23-26 сентября 2024 года проходит IX Международной научно-практической конференции «Менеджмент качества, транспортная и информационная безопасность, информационные технологии». Среди научных направлений работы конференции: ИТ-стратегия и цифровая трансформация бизнеса и производства. ИТ в производстве, медицине, образовании и другие научные тематики.
Заместитель директора Академии Пастухова ТГУ В.В. Горохов совместно с профессором В.Н. Азаровым, директором Европейского центра качества (Москва), представили серию докладов о проектировании и построении Цифрового университета в эпоху шестого технологического уклада. В статьях исследуется важность и актуальность концепции Цифрового университета, выявляются его ключевые принципы и преимущества, а также рассматривается опыт и обсуждаются вызовы, с которыми сталкиваются образовательные учреждения при внедрении цифровых технологий. Авторами представлены основные этапы проектирования Цифрового университета с учетом различных направлений деятельности вузов, включая интересы образовательного и управленческого процессов, а также с учетом потребностей основных заинтересованных сторон. Рассмотрены оценки качества образовательного процесса с точки зрения взаимодействия преподавателя и студента, в том числе с использованием самостоятельной активности обучающегося и цифровых технологий. Авторы справедливо отмечают важность систематизации цифровых компетенций студента и преподавателя, которые определяют их успешность, востребованность и адаптивность в цифровой образовательной среде Цифрового университета.
Итоговые материалы конференции будут представлены для размещения в IEEE Xplore Digital Library и опубликованы в журнале «Качество. Инновации. Образование».
Заместитель директора Академии Пастухова ТГУ В.В. Горохов совместно с профессором В.Н. Азаровым, директором Европейского центра качества (Москва), представили серию докладов о проектировании и построении Цифрового университета в эпоху шестого технологического уклада. В статьях исследуется важность и актуальность концепции Цифрового университета, выявляются его ключевые принципы и преимущества, а также рассматривается опыт и обсуждаются вызовы, с которыми сталкиваются образовательные учреждения при внедрении цифровых технологий. Авторами представлены основные этапы проектирования Цифрового университета с учетом различных направлений деятельности вузов, включая интересы образовательного и управленческого процессов, а также с учетом потребностей основных заинтересованных сторон. Рассмотрены оценки качества образовательного процесса с точки зрения взаимодействия преподавателя и студента, в том числе с использованием самостоятельной активности обучающегося и цифровых технологий. Авторы справедливо отмечают важность систематизации цифровых компетенций студента и преподавателя, которые определяют их успешность, востребованность и адаптивность в цифровой образовательной среде Цифрового университета.
Итоговые материалы конференции будут представлены для размещения в IEEE Xplore Digital Library и опубликованы в журнале «Качество. Инновации. Образование».