19 декабря 2023 года в рамках ФИП «Инновационная система языковой адаптации детей-мигрантов в условиях интегративного обучения русскому языку» на базе МБОУ СОШ №22 имени Г.Ф. Пономарева г. Сургута прошел региональный методический семинар «Проблемы обучения детей мигрантов и пути их преодоления».
Организатором семинара выступила кафедра филологического образования и журналистики Сургутского государственного педагогического университета.
В мероприятии приняли участие научно-педагогические работники кафедры филологического образования и журналистики СурГПУ, студенты филологического факультета СурГПУ, учителя и педагоги образовательных учреждений округа (Нижневартовск, Нефтеюганск, Сургут, Белоярское и др.). Было прислано более 60 заявок.
Методический семинар прошел в форматах демонстрации и обсуждения открытых занятий и круглого стола. Открытые интерактивные занятия по русскому языку в группах учащихся, владеющих русским языком на базовом уровне, дали преподаватели и студенты СурГПУ.
На круглом столе, который проходил в очном и онлайн-режиме, было организовано обсуждение следующих вопросов: использование медиатекста на уроках русского языка в классах с полиэтническим составом обучающихся, приемы работы логопеда с детьми-мигрантами, применение психодиагностических методик в обучении и адаптации детей-инофонов, технологии подготовки к итоговой аттестации детей-инофонов, проблемы разработки учебных пособий для обучения и социализации школьников, в разной степени владеющих русским языком. Выступления и мастер-классы представили учителя, психолог и социальный педагог МБОУ СОШ №22 имени Г.Ф. Пономарева, преподаватели СурГПУ, логопед МДОУ №4 «Умка».
Логика выступлений участников круглого стола позволила обосновать необходимость комплексного подхода в работе педагогов (классного руководителя, учителей-предметников, учителя русского языка, психолога, социального педагога и логопеда) по социокультурной и языковой адаптации детей мигрантов.
Таким образом, региональный методический семинар стал дискуссионной площадкой для обсуждения важных проблем обучения детей мигрантов и наметил пути их преодоления.
Организатором семинара выступила кафедра филологического образования и журналистики Сургутского государственного педагогического университета.
В мероприятии приняли участие научно-педагогические работники кафедры филологического образования и журналистики СурГПУ, студенты филологического факультета СурГПУ, учителя и педагоги образовательных учреждений округа (Нижневартовск, Нефтеюганск, Сургут, Белоярское и др.). Было прислано более 60 заявок.
Методический семинар прошел в форматах демонстрации и обсуждения открытых занятий и круглого стола. Открытые интерактивные занятия по русскому языку в группах учащихся, владеющих русским языком на базовом уровне, дали преподаватели и студенты СурГПУ.
На круглом столе, который проходил в очном и онлайн-режиме, было организовано обсуждение следующих вопросов: использование медиатекста на уроках русского языка в классах с полиэтническим составом обучающихся, приемы работы логопеда с детьми-мигрантами, применение психодиагностических методик в обучении и адаптации детей-инофонов, технологии подготовки к итоговой аттестации детей-инофонов, проблемы разработки учебных пособий для обучения и социализации школьников, в разной степени владеющих русским языком. Выступления и мастер-классы представили учителя, психолог и социальный педагог МБОУ СОШ №22 имени Г.Ф. Пономарева, преподаватели СурГПУ, логопед МДОУ №4 «Умка».
Логика выступлений участников круглого стола позволила обосновать необходимость комплексного подхода в работе педагогов (классного руководителя, учителей-предметников, учителя русского языка, психолога, социального педагога и логопеда) по социокультурной и языковой адаптации детей мигрантов.
Таким образом, региональный методический семинар стал дискуссионной площадкой для обсуждения важных проблем обучения детей мигрантов и наметил пути их преодоления.