В Набережночелнинском государственном педагогическом университете прошел XI Международный открытый педагогический Форума «Образование: реалии и перспективы»

Форум в смешанном формате собрал более тысячи участников из разных регионов России и зарубежных стран (Белоруссия, Казахстан, Азербайджан, Индия, Иран, Алжир, Китай, Турция). Зарубежными партнерами форума стали Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка, Минский государственный лингвистический университет (Беларусь), Кызылординский университет им. Коркыт Ата (Казахстан); Национальная академия наук Азербайджана, Шэньянский педагогический университет (Китай) Университет Инёню, (Турция) и др.

Целью мероприятия является взаимодействие ведущих ученых и практиков в области образования по вопросам совершенствования профессиональных компетенций педагогических работников и обобщение инновационного опыта отечественных и зарубежных педагогических коллективов.

До начала пленарного заседания у участников была возможность посетить интерактивные выставочные площадки и ознакомиться с инновационными разработками и достижениями в сфере образования.

Открывая мероприятие, модератор пленарного заседания, ректор университета Альфинур Галиакберова отметила, что одной из важных особенностей Форума является активное вовлечение в его работу будущих, молодых педагогов и педагогов-наставников в качестве участников дискуссий.

Во второй половине дня работа продолжилась в секционных заседаниях. По традиции форум стал площадкой проведения мероприятий разного уровня и масштаба - панельных сессий, конференций и круглых столов, профильных треков и мастер-классов.

В рамках работы секции «Непрерывное педагогическое образование: школа - колледж - вуз» свой опыт работы с классами профильной педагогической направленности презентовали представители управлений образования и тьюторы профильных психолого-педагогических классов г. Набережные Челны, Заинск, Нижнекамск, активные участники инновационного проекта «Модель сетевого взаимодействия «ВУЗ – ШКОЛЕ» в условиях цифровой трансформации образования».

Деятельность федерального инновационного проекта «Модель сетевого взаимодействия «ВУЗ – ШКОЛЕ» в условиях цифровой трансформации образования» на секции «От научных исследований к образовательному процессу» осветила координатор проекта Гимазова Елена Михайловна, методист Института ДПО ФГБОУ ВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет». Участники секции горячо поддержали работу по созданию профильных психолого-педагогических классов и поддержку педагогической одаренности учащихся.

В течение двух дней педагоги и ученые в рамках повестки форума поделились опытом и обсудили приоритетные направления развития отечественного и зарубежного педагогического образования, проекты и программы цифровизации образовательного процесса, вопросы адаптации молодого педагога, основные проблемы и направления развития современной сельской школы.