Волгоградский государственный медицинский университет получил статус федеральной инновационной площадки (Приказ №28 Минобрнауки России от 19 января 2024г). Информация об образовательном инновационном проекте «Система персонализированной подготовки в высшем учебном заведении» от идеи до реализации была представлена в докладе проектной группы ВолгГМУ на вебинаре Минобрнауки РФ 14 марта 2024г. И вот 21 марта состоялось первое мероприятие, проведенное школой педагогического мастерства в рамках проекта, - межрегиональный круглый стол «Опыт проблемно-ориентированного обучения в медицинском вузе». Преподаватели вузов из Волгограда, кластера «Южный», Донецка, Санкт-Петербурга обсудили методологию и лучшие практики проблемного обучения студентов, ординаторов, врачей. Опытом проблемно-ориентированного обучения при подготовке ординаторов на кафедре медицины катастроф поделился проректор по научной деятельности ВолгГМУ Сергей Поройский. Рассказ о выстраивании всего образовательного процесса на основе реальных событий, подкреплении практики теорией, постоянном диалоге с ординаторами, ведущем к осознанию каждого шага на месте катастрофы задал высокую планку в работе круглого стола. Актуальную проблему формирования и оценивания компетенций с учётом элементов проблемно-ориентированного обучения раскрыл в своём докладе Борис Кривущев заведующий кафедрой пропедевтики педиатрии ФГБОУ ВО ДонГМУ им. М. Горького Минздрава России. Представленные критерии освоения мануальных навыков студентами особенно заинтересовали клиницистов и, безусловно, будут полезны при разработке рабочих программ дисциплин. Выступление заведующей кафедрой русского языка и социально-культурной адаптации ВолгГМУ Юлии Фатеевой, посвященное специфике проблемного обучения иностранных студентов, позволило участникам не только увидеть сложности обучения глазами обучающихся, но и узнать методические приёмы преподавания, позволяющие их преодолеть. В обсуждении профессор Маргарита Андреева отметила ценность данной информации в аспекте качественной подготовки зарубежных студентов. Опытом применения педагогической технологии котичинг во внеучебной образовательной деятельности со студентами поделился доцент кафедры медико-социальных технологий ВолгГМУ Вячеслав Чумаков. Новая технология котичинг эффективна и позволяет расширить возможности для формирования надпрофессиональных компетенций обучающихся. В выступлении профессора Северо-Западного ГМУ им. И.И. Мечникова представлен спектр практических приёмов и технологий в работе с ординаторами и врачами. Особенно полезным для присутствующих оказался проблемный метод «В сухом остатке», который актуализирует рефлексивное мышление обучающихся, и служит преподавателям для коррекции содержания и проведения занятий. Впервые в работе круглого стола был реализован элемент научного поиска – доцент Ольга Федорова предложила участникам ответить на анкету об их осведомленности в технологии PBL.
Традиция межрегиональных круглых столов продолжается, что соответствует пожеланиям участников «давайте встречаться чаще».
Модераторы Вячеслав Чумаков и Александра Артюхина подвели итог, отметили широкий круг рассмотренных вопросов диссеминации педагогического опыта проблемно-ориентированного обучения в медицинском вузе, пригласили участников на круглый стол «Трудовая деятельность студента как часть программы воспитательной работы» 16.04.2024 г. Ссылка для подключения https://my.mts-link.ru/375012/606242272
Артюхина А.И., Чумаков В.И.
Традиция межрегиональных круглых столов продолжается, что соответствует пожеланиям участников «давайте встречаться чаще».
Модераторы Вячеслав Чумаков и Александра Артюхина подвели итог, отметили широкий круг рассмотренных вопросов диссеминации педагогического опыта проблемно-ориентированного обучения в медицинском вузе, пригласили участников на круглый стол «Трудовая деятельность студента как часть программы воспитательной работы» 16.04.2024 г. Ссылка для подключения https://my.mts-link.ru/375012/606242272
Артюхина А.И., Чумаков В.И.