На площадке базовой школы Набережночелнинского педвуза расположились пять проектных педагогических мастерских, участниками которой стали школьники психолого-педагогических классов.
Под руководством кураторов и тьюторов была представлена работа следующих проектных педагогических мастерских:
«Мастерская профессиональных проб обучающихся психолого-педагогических классов: Школа помощников вожатого», в ходе которого обучающиеся психолого-педагогических классов составили проект лагерной игротеки и проработали имидж помощника вожатого.
В «Мастерской моделирования и решения педагогических ситуаций: Учимся успешно взаимодействовать», школьники освоили алгоритм моделирования педагогических ситуаций, потренировались в разрешении ситуаций реальной педагогической действительности.
В «Медиа-мастерской» юные педагоги попробовали создать имиджевый текст, изучили возможности современных информационных технологий для решения актуальных задач популяризации психолого-педагогических классов.
В «Мастерской великих педагогов» ребята проанализировали труды великого российского педагога и составили советы и рекомендации, исходя из представлений Константина Ушинского о проблеме обучения, воспитания и развития.
В ходе работы «Мастерской кооперации» тьюторы - педагоги школ и кураторы психолого-педагогических классов разработали проект летней профильной смены «Психолого-педагогический калейдоскоп».
Под руководством кураторов и тьюторов была представлена работа следующих проектных педагогических мастерских:
«Мастерская профессиональных проб обучающихся психолого-педагогических классов: Школа помощников вожатого», в ходе которого обучающиеся психолого-педагогических классов составили проект лагерной игротеки и проработали имидж помощника вожатого.
В «Мастерской моделирования и решения педагогических ситуаций: Учимся успешно взаимодействовать», школьники освоили алгоритм моделирования педагогических ситуаций, потренировались в разрешении ситуаций реальной педагогической действительности.
В «Медиа-мастерской» юные педагоги попробовали создать имиджевый текст, изучили возможности современных информационных технологий для решения актуальных задач популяризации психолого-педагогических классов.
В «Мастерской великих педагогов» ребята проанализировали труды великого российского педагога и составили советы и рекомендации, исходя из представлений Константина Ушинского о проблеме обучения, воспитания и развития.
В ходе работы «Мастерской кооперации» тьюторы - педагоги школ и кураторы психолого-педагогических классов разработали проект летней профильной смены «Психолого-педагогический калейдоскоп».
С работой проектных мастерских ознакомились почетные гости: заместитель директора департамента подготовки, профессионального развития и социального обеспечения педагогических работников Минпросвещения России Сергей Антонов, ведущий эксперт ФГАОУ ДПО «Академии реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации»Инна Ярцева, начальник отдела развития дополнительного профессионального образования Министерства образования и науки Республики Татарстан Роза Шаяхметова.
Параллельно с работой проектных мастерских состоялся круглый стол, где ректор НГПУ Альфинур Галиакберова представила участникам конкретные модели взаимодействия Набережночелнинского педуниверситета и психолого-педагогических классов в образовательных организациях. Стоит отметить, что на сегодняшний день Набережночелнинский педвуз курирует работу более сорока профильных классов городов и районов Республики Татарстан.
В своем приветственном слове заместитель директора департамента подготовки, профессионального развития и социального обеспечения педагогических работников Минпросвещения России Сергей Антонов отметил, что опыт работы педвузов страны в части организации и методической помощи психолого-педагогических классов будет изучен и обобщен для дальнейшего применения эффективных практик.
О развитии, об основных задачах, актуальных вопросах и направлениях профильных психолого-педагогических классов в 2023 году рассказала ведущий эксперт Академии Минпросвещения России Инна Ярцева. Она отметила, что к концу 2024 года в стране будет создано 5 000 профильных педагогических классов.
Параллельно с работой проектных мастерских состоялся круглый стол, где ректор НГПУ Альфинур Галиакберова представила участникам конкретные модели взаимодействия Набережночелнинского педуниверситета и психолого-педагогических классов в образовательных организациях. Стоит отметить, что на сегодняшний день Набережночелнинский педвуз курирует работу более сорока профильных классов городов и районов Республики Татарстан.
В своем приветственном слове заместитель директора департамента подготовки, профессионального развития и социального обеспечения педагогических работников Минпросвещения России Сергей Антонов отметил, что опыт работы педвузов страны в части организации и методической помощи психолого-педагогических классов будет изучен и обобщен для дальнейшего применения эффективных практик.
О развитии, об основных задачах, актуальных вопросах и направлениях профильных психолого-педагогических классов в 2023 году рассказала ведущий эксперт Академии Минпросвещения России Инна Ярцева. Она отметила, что к концу 2024 года в стране будет создано 5 000 профильных педагогических классов.
Начальник отдела развития дополнительного профессионального образования Министерства образования и науки Республики Татарстан Роза Шаяхметова акцентировала внимание участников круглого стола на вопросах расширения сети психолого-педагогических классов, в первую очередь, для решения дефицита педагогических кадров. Ежегодно Татарстану не хватает около 2000 педагогических кадров, поэтому активно ведется работа по созданию профильных классов. На сегодняшний день в 150 школах республики функционируют 180 психолого-педагогических классов.
В онлайн режиме в мероприятии приняли участие давние партнёры НГПУ, коллеги из Луганского государственного педагогического университета. По словам первого проректора Юрия Филиппова, на сегодняшний день в ЛНР созданы 45 психолого-педагогических классов, профильные классы открываются и в освобожденных территориях.
Опытом организации работы психолого-педагогических классов совместно с Набережночелнинским педвузом поделились директора школ из Набережных Челнов, Нижнекамска, Заинского, Мамадышского муниципальных районов района.
После всех выступлений была возможность обменяться мнениями, высказать предложения, задать интересующие вопросы и наметить перспективы развития.
Итогом мероприятия стала презентация проектов педагогических мастерских. Обучающиеся психолого-педагогических классов представили участникам круглого стола свои работы.
В онлайн режиме в мероприятии приняли участие давние партнёры НГПУ, коллеги из Луганского государственного педагогического университета. По словам первого проректора Юрия Филиппова, на сегодняшний день в ЛНР созданы 45 психолого-педагогических классов, профильные классы открываются и в освобожденных территориях.
Опытом организации работы психолого-педагогических классов совместно с Набережночелнинским педвузом поделились директора школ из Набережных Челнов, Нижнекамска, Заинского, Мамадышского муниципальных районов района.
После всех выступлений была возможность обменяться мнениями, высказать предложения, задать интересующие вопросы и наметить перспективы развития.
Итогом мероприятия стала презентация проектов педагогических мастерских. Обучающиеся психолого-педагогических классов представили участникам круглого стола свои работы.
