С 16 января по 26 февраля 2025 г. в ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» прошли курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной образовательной программе «Экспериментальная деятельность младших школьников на основе ТРИЗ», организованные в рамках деятельности ФИП «Апробация и внедрение модели повышения квалификации педагогов по развитию изобретательского мышления младших школьников средствами инновационного учебно-лабораторного комплекса по ТРИЗ-технологиям в образовательном пространстве школы», реализуемой на базе Марийского государственного университета под руководством Е. В. Мальцевой, канд. пед. наук, доцента кафедры педагогики начального и общего образования.
Обучение прошли 46 педагогов образовательных организаций Республики Марий Эл, а также других регионов Российской Федерации: г. Москва и Московская область, г. Нижний Новгород, Пензенская область, Тюменская область, Пермский край, Ставропольский край, Свердловская область, Красноярск, Республика Коми, Запорожская область, Донецкая Народная Республика, Кировская область, Республика Татарстан.
Лектором курсов являлась Терехова Г.В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры теоретической и прикладной психологии ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» (г. Челябинск). Она познакомила педагогов начальной школы с историей и современным состоянием ТРИЗ-образования, с образовательной средой «ТРИЗОБРЕТАТЕЛЬ», ознакомила с практикумом по решению проблем, а также рассказала об организации исследовательской и изобретательской деятельности учащихся в цифровой лаборатории «Тризологика». Большой интерес у слушателей курсов вызвали практические работы с карточками признаков, составлением копилок объектов и их оцениванием с помощью «изобретометра». Слушатели знакомились с решением проблем по алгоритму, с приемом составления загадок, с методикой проведения исследовательских работ для младших школьников. учились самостоятельно планировать и разрабатывать занятия с детьми на основе теории решения изобретательских задач. Было изучено много игр и игровых упражнений на развитие внимания, памяти, воображения и освоение инструментов ТРИЗ.
В качестве итоговой оценки качества освоения дополнительной профессиональной образовательной программы слушатели спроектировали и продемонстрировали авторские мастер-классы по развитию созидательных способностей детей 6-12 лет.
Несмотря на дистанционный формат курсов повышения квалификации, на занятиях велись дискуссии, обсуждались проблемные вопросы, присутствовала интерактивность. Следует отметить, что занятия сопровождались красочными презентациями, включением большого количества методического материала, которым педагоги начальной школы смогут воспользоваться в дальнейшем при проведении научно-изобретательских кружков.
Отрадно отметить, что слушатели курсов дали высокую оценку проведенному мероприятию. В своих отзывах о курсах повышения квалификации они отметили, что «глубокие теоретические знания и богатый практический опыт сделали обучение насыщенным и продуктивным», «курс оказался крайне полезным и информативным», «отличная организация мероприятия обеспечила комфортную атмосферу для эффективного обмена опытом между участниками».
Обучение прошли 46 педагогов образовательных организаций Республики Марий Эл, а также других регионов Российской Федерации: г. Москва и Московская область, г. Нижний Новгород, Пензенская область, Тюменская область, Пермский край, Ставропольский край, Свердловская область, Красноярск, Республика Коми, Запорожская область, Донецкая Народная Республика, Кировская область, Республика Татарстан.
Лектором курсов являлась Терехова Г.В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры теоретической и прикладной психологии ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» (г. Челябинск). Она познакомила педагогов начальной школы с историей и современным состоянием ТРИЗ-образования, с образовательной средой «ТРИЗОБРЕТАТЕЛЬ», ознакомила с практикумом по решению проблем, а также рассказала об организации исследовательской и изобретательской деятельности учащихся в цифровой лаборатории «Тризологика». Большой интерес у слушателей курсов вызвали практические работы с карточками признаков, составлением копилок объектов и их оцениванием с помощью «изобретометра». Слушатели знакомились с решением проблем по алгоритму, с приемом составления загадок, с методикой проведения исследовательских работ для младших школьников. учились самостоятельно планировать и разрабатывать занятия с детьми на основе теории решения изобретательских задач. Было изучено много игр и игровых упражнений на развитие внимания, памяти, воображения и освоение инструментов ТРИЗ.
В качестве итоговой оценки качества освоения дополнительной профессиональной образовательной программы слушатели спроектировали и продемонстрировали авторские мастер-классы по развитию созидательных способностей детей 6-12 лет.
Несмотря на дистанционный формат курсов повышения квалификации, на занятиях велись дискуссии, обсуждались проблемные вопросы, присутствовала интерактивность. Следует отметить, что занятия сопровождались красочными презентациями, включением большого количества методического материала, которым педагоги начальной школы смогут воспользоваться в дальнейшем при проведении научно-изобретательских кружков.
Отрадно отметить, что слушатели курсов дали высокую оценку проведенному мероприятию. В своих отзывах о курсах повышения квалификации они отметили, что «глубокие теоретические знания и богатый практический опыт сделали обучение насыщенным и продуктивным», «курс оказался крайне полезным и информативным», «отличная организация мероприятия обеспечила комфортную атмосферу для эффективного обмена опытом между участниками».