В Томске прошла техническая смена «Билет в будущее: дерзай и открывай» для учеников 5-11 классов. Смену провели Томский государственный университет и центр «Планирование карьеры». В течение двух недель 143 школьника из Томска, Новосибирска, Юрги, Иркутска, Лимассола и Москвы пробовали себя в научной деятельности под руководством студентов и сотрудников вузов.
За организацию образовательной и культурно-досуговой программы отвечал Центр развития современных компетенций ТГУ. В реализации образовательной программы приняли участие студенты и представители факультетов и институтов ТГУ (РФФ, ФТФ, ИО, HITS, БИ, ХФ), а также сотрудники Сибирского ботанического сада ТГУ, СКБ «Беспилотные авиационные системы» и ПИШ «Агробиотек» ТГУ.
Главной задачей технической смены было дать детям возможность почувствовать себя настоящими учеными и погрузиться в культуру научно-исследовательской деятельности в неформальной обстановке детского лагеря.А для студентов разных специальностей — получить опыт педагогической и вожатской деятельности.
«На смене дети знакомились с наукой не через скучные лекции: наука прямо у них под ногами в прямом смысле. Под руководством студентов университета школьники проводят полевые исследования, пробуют создавать модели и печатать их на 3D-принтере, учатся применять математические формулы в жизни. А еще видят таких же заинтересованных ребят, заводят знакомства и делают вместе что-то неповторимое и крутое. Наука и обучение смешиваются с весельем и драйвом, что и дает неплохой эффект», — пояснил организатор смены и специалист ЦРСК ТГУ Артем Белов.
Программа смены включала три блока: soft-блок, исследовательский и проектный. В первом ребята знакомились друг с другом и лагерем, а также развивали свои универсальные компетенции с помощью тренингов, игр, мастер-классов и квестов: учились работать с информацией, прокачивали навыки коммуникации и командной работы.
Для второго блока, исследовательского, факультеты и институты вузов подготовили реальные научные кейсы. Участники могли выбрать интересную им тему для исследования в одном из шести хабов. Так, в техническом хабе школьники изучали тенденции на рынке труда и реакции мозга на раздражители с помощью современных цифровых средств и электронного оборудования. В биологическом и экологическом — видовое разнообразие живых организмов на территории лагеря, химический состав воды и «зеленую» энергетику. В картографическом хабе ребята создавали карту лагеря и измеряли площадь неправильных объектов, в инженерном — разрабатывали экзоскелет и луноход, а в агро-хабе — исследовали почву и растения.
Затем команды перешли к проектному блоку смены, в котором им предстояло реализовать собственные проекты и представить готовый продукт. Сделать это можно было на основе знаний и открытий, полученных в исследованиях, но при желании участники могли сменить тему.
Помимо основной программы смены ребята развивались творчески: проводили концерты, дискотеки, участвовали в мастер-классах, играх и спортивных мероприятиях. А в конце каждого дня тьюторы проводили для участников рефлексию, чтобы помочь им осознать полученный опыт и понять, чем они хотели бы продолжить заниматься в университете в будущем.
«И для школьников, и для студентов смена стала точкой роста, и очень ценно, что ребята сами для себя это выявили. Еще один важный результат лагеря — это формирование сообщества, разделяющего ценности личностного развития, науки и изменения мира через проекты. Мы как организаторы остались довольны тем, что реализовали практически все линии, которые закладывали», — отметила организатор смены и эксперт Института образования ТГУ Надежда Муха.
За организацию образовательной и культурно-досуговой программы отвечал Центр развития современных компетенций ТГУ. В реализации образовательной программы приняли участие студенты и представители факультетов и институтов ТГУ (РФФ, ФТФ, ИО, HITS, БИ, ХФ), а также сотрудники Сибирского ботанического сада ТГУ, СКБ «Беспилотные авиационные системы» и ПИШ «Агробиотек» ТГУ.
Главной задачей технической смены было дать детям возможность почувствовать себя настоящими учеными и погрузиться в культуру научно-исследовательской деятельности в неформальной обстановке детского лагеря.А для студентов разных специальностей — получить опыт педагогической и вожатской деятельности.
«На смене дети знакомились с наукой не через скучные лекции: наука прямо у них под ногами в прямом смысле. Под руководством студентов университета школьники проводят полевые исследования, пробуют создавать модели и печатать их на 3D-принтере, учатся применять математические формулы в жизни. А еще видят таких же заинтересованных ребят, заводят знакомства и делают вместе что-то неповторимое и крутое. Наука и обучение смешиваются с весельем и драйвом, что и дает неплохой эффект», — пояснил организатор смены и специалист ЦРСК ТГУ Артем Белов.
Программа смены включала три блока: soft-блок, исследовательский и проектный. В первом ребята знакомились друг с другом и лагерем, а также развивали свои универсальные компетенции с помощью тренингов, игр, мастер-классов и квестов: учились работать с информацией, прокачивали навыки коммуникации и командной работы.
Для второго блока, исследовательского, факультеты и институты вузов подготовили реальные научные кейсы. Участники могли выбрать интересную им тему для исследования в одном из шести хабов. Так, в техническом хабе школьники изучали тенденции на рынке труда и реакции мозга на раздражители с помощью современных цифровых средств и электронного оборудования. В биологическом и экологическом — видовое разнообразие живых организмов на территории лагеря, химический состав воды и «зеленую» энергетику. В картографическом хабе ребята создавали карту лагеря и измеряли площадь неправильных объектов, в инженерном — разрабатывали экзоскелет и луноход, а в агро-хабе — исследовали почву и растения.
Затем команды перешли к проектному блоку смены, в котором им предстояло реализовать собственные проекты и представить готовый продукт. Сделать это можно было на основе знаний и открытий, полученных в исследованиях, но при желании участники могли сменить тему.
Помимо основной программы смены ребята развивались творчески: проводили концерты, дискотеки, участвовали в мастер-классах, играх и спортивных мероприятиях. А в конце каждого дня тьюторы проводили для участников рефлексию, чтобы помочь им осознать полученный опыт и понять, чем они хотели бы продолжить заниматься в университете в будущем.
«И для школьников, и для студентов смена стала точкой роста, и очень ценно, что ребята сами для себя это выявили. Еще один важный результат лагеря — это формирование сообщества, разделяющего ценности личностного развития, науки и изменения мира через проекты. Мы как организаторы остались довольны тем, что реализовали практически все линии, которые закладывали», — отметила организатор смены и эксперт Института образования ТГУ Надежда Муха.