10 ноября в стенах МГТУ «СТАНКИН» прошла всероссийская конференция по теме: «Проблемы и перспективы формирования Всероссийской экосистемы, обеспечивающей профессиональное самоопределение и развитие научно-технического творчества и инновационной деятельности детей и молодежи в соответствии с моделями деятельности Кружкового движения Национальной технологической инициативы»
В рамках конференции был организован круглый стол «Лучшие практики деятельности федеральных инновационных площадок, реализующих проекты инженерно-технической направленности». Круглый стол вызвал живой интерес у многих участников конференции, в том числе благодаря отличному составу спикеров: Шиндина Т. А. (ФГБОУ ВО "Национальный исследовательский университет "МЭИ"), Рябов П.Н. (Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ), Шаповалова И.М. (ФГБОУ ВО "Санкт-Петербургский государственный экономический университет"), Тесля Е.В., Стаурская Н.В. (АНОО ВО "Сибирский институт бизнеса и информационных технологий"), Андреева Ю.П. (Технопарк ТГПУ им. Л.Н.Толстого), Чаруйская М.А. (ФГБОУ ВО «МГТУ «СТАНКИН»), Ковалев В.Г. (Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова), Бойченко И.А. (НОЦ НГУАДИ). Участники круглого стола еще раз подтвердили свой статус инноваторов в сфере высшего образования.
Участники конференции поделились разработанными подходами и моделями, результатами их внедрения, среди которых необходимо отметить индивидуализацию образовательного процесса через проектные практики в рамках инженерных направлений подготовки, подготовку инженерных команд прорыва, формирование траекторий профессиональной подготовки высококвалифицированных кадров для электротехнической промышленности, системные решения в области проектирования основных профессиональных образовательных программ, информационную систему разработки образовательных программ в структуре цифрового университета, проектное обучение: формирование soft skills как стратегический ресурс, опыт реализации технологического компонента образования в педагогическом университете, инженерное технопредпринимательство в рамках дома научной коллаборации, текущая реализация и перспективы развития, цифровые технологии проектирования в дополнительном образовании детей и молодежи.
Модель подготовки инженерных команд прорыва интегрирована в программы обучения высшего образования всех уровней. При переходе на разные уровни участники инженерных команд проходят диагностику. Целью мероприятий по диагностике является на разных уровнях -выбор индивидуальной профессиональной траектории или проверка уровня сформированности компетенций. Подготовка инженерных команд прорыва интегрирована в образовательную модель МГТУ «СТАНКИН» в виде внедрения дисциплин по различным аспектам проектной деятельности в основные учебные планы. Разработаны способы взаимодействия университетских команд прорыва с индустриальными партнерами для реализации проектов университетскими инженерными командами прорыва: проведение форсайт сессий, конкурсов, проектных интенсивов, совместных акселерационных программ. В ходе реализации проектов от заказчиков, индустриальных партнеров, участники команд получают экспертную и организационную поддержку от Университета. Кроме того, в рамках модели подготовки инженерных команд разработан комплекс мероприятий по внедрению проектной деятельности в дополнительные профессиональные программы и реализацию инициативных проектов (в том числе участие в кейс чемпионатах, конкурсах, хакатонах и др.). Модель подготовки инженерных команд МГТУ «СТАНКИН» доказывает свою жизнеспособность уже на протяжении двух лет.
В рамках конференции был организован круглый стол «Лучшие практики деятельности федеральных инновационных площадок, реализующих проекты инженерно-технической направленности». Круглый стол вызвал живой интерес у многих участников конференции, в том числе благодаря отличному составу спикеров: Шиндина Т. А. (ФГБОУ ВО "Национальный исследовательский университет "МЭИ"), Рябов П.Н. (Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ), Шаповалова И.М. (ФГБОУ ВО "Санкт-Петербургский государственный экономический университет"), Тесля Е.В., Стаурская Н.В. (АНОО ВО "Сибирский институт бизнеса и информационных технологий"), Андреева Ю.П. (Технопарк ТГПУ им. Л.Н.Толстого), Чаруйская М.А. (ФГБОУ ВО «МГТУ «СТАНКИН»), Ковалев В.Г. (Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова), Бойченко И.А. (НОЦ НГУАДИ). Участники круглого стола еще раз подтвердили свой статус инноваторов в сфере высшего образования.
Участники конференции поделились разработанными подходами и моделями, результатами их внедрения, среди которых необходимо отметить индивидуализацию образовательного процесса через проектные практики в рамках инженерных направлений подготовки, подготовку инженерных команд прорыва, формирование траекторий профессиональной подготовки высококвалифицированных кадров для электротехнической промышленности, системные решения в области проектирования основных профессиональных образовательных программ, информационную систему разработки образовательных программ в структуре цифрового университета, проектное обучение: формирование soft skills как стратегический ресурс, опыт реализации технологического компонента образования в педагогическом университете, инженерное технопредпринимательство в рамках дома научной коллаборации, текущая реализация и перспективы развития, цифровые технологии проектирования в дополнительном образовании детей и молодежи.
Модель подготовки инженерных команд прорыва интегрирована в программы обучения высшего образования всех уровней. При переходе на разные уровни участники инженерных команд проходят диагностику. Целью мероприятий по диагностике является на разных уровнях -выбор индивидуальной профессиональной траектории или проверка уровня сформированности компетенций. Подготовка инженерных команд прорыва интегрирована в образовательную модель МГТУ «СТАНКИН» в виде внедрения дисциплин по различным аспектам проектной деятельности в основные учебные планы. Разработаны способы взаимодействия университетских команд прорыва с индустриальными партнерами для реализации проектов университетскими инженерными командами прорыва: проведение форсайт сессий, конкурсов, проектных интенсивов, совместных акселерационных программ. В ходе реализации проектов от заказчиков, индустриальных партнеров, участники команд получают экспертную и организационную поддержку от Университета. Кроме того, в рамках модели подготовки инженерных команд разработан комплекс мероприятий по внедрению проектной деятельности в дополнительные профессиональные программы и реализацию инициативных проектов (в том числе участие в кейс чемпионатах, конкурсах, хакатонах и др.). Модель подготовки инженерных команд МГТУ «СТАНКИН» доказывает свою жизнеспособность уже на протяжении двух лет.