В рамках мероприятий федеральной инновационной площадки «Методика персонализированного обновления и повышения уровня профессиональной компетентности педагогов в условиях цифровой трансформации ДПО», утвержденной приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 25.12.2020 № 1580 "Об утверждении перечня организаций, отнесенных к федеральным инновационным площадкам, составляющим инновационную инфраструктуру в сфере высшего образования и соответствующего дополнительного профессионального образования" (Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 03.02.2021 № 62355) авторским коллективом, возглавляемым научным руководителем ФИП, доктором педагогических наук, профессором, деканом ФПК и ППК ФГБОУ ВО «Курский государственный университет» Подчалимовой Г.Н. издана коллективная монография «Новые механизмы профессионального роста в системе научно-методического сопровождения педагогов».
В коллективной монографии рассматриваются новые механизмы профессионального роста в системе научно-методического сопровождения педагогов; приоритетные направления персонализированного обновления и повышения уровня профессиональной компетентности педагогов в условиях цифровой трансформации ДППО; механизмы профессионального роста классных руководителей по вопросам развития школьных воспитательных систем; практики психолого-педагогического сопровождения профессионального развития педагога в системе внутришкольного управления; проблемы психологической устойчивости в профессиональной деятельности, выявления и устранения дефицитов.
Коллективная монография адресована научным работникам, специалистам в области образования, аспирантам и студентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами современного образования.
В коллективной монографии рассматриваются новые механизмы профессионального роста в системе научно-методического сопровождения педагогов; приоритетные направления персонализированного обновления и повышения уровня профессиональной компетентности педагогов в условиях цифровой трансформации ДППО; механизмы профессионального роста классных руководителей по вопросам развития школьных воспитательных систем; практики психолого-педагогического сопровождения профессионального развития педагога в системе внутришкольного управления; проблемы психологической устойчивости в профессиональной деятельности, выявления и устранения дефицитов.
Коллективная монография адресована научным работникам, специалистам в области образования, аспирантам и студентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами современного образования.