2 декабря команда ученых Державинского университета провела совместно с Российской академией образования обсуждение и оценку промежуточных результатов проекта по подготовке будущих учителей иностранного языка с использованием технологий искусственного интеллекта.
О результатах работы рассказали руководитель Научного центра РАО ТГУ имени Г.Р. Державина д.п.н., профессор Павел Сысоев и проректор по Проректор по образованию, молодежной политике и воспитательной работе, к.э.., доцент Яна Юрьевна Радюкова.
– Результатом станет разработанная методическая система качественно новой подготовки студентов-лингвистов – будущих учителей иностранного языка, выстроенная на основе триады «преподаватель – искусственный интеллект – студент», – говорит руководитель проекта профессор Павел Сысоев. – Преподаватель не заменяется полностью средствами генеративного искусственного интеллекта, которые, безусловно, берут на себя многие традиционные и рутинные функции преподавателя и этим высвобождают время для непосредственно их контактной работы с обучающимися. Кроме того, преподаватель приобретает ряд дополнительных функций по обучению студентов взаимодействовать с инструментами генеративного ИИ, выстраиванию персонализированного маршрута обучения, критической оценки своих способностей, интересов и потребностей.
Площадкой, на которой обсудили проект ученых Державинского, выступила Всероссийская научно-практическая конференция «Учить умеем», проведенная по эгидой Федеральной инновационной площадки.
О результатах работы рассказали руководитель Научного центра РАО ТГУ имени Г.Р. Державина д.п.н., профессор Павел Сысоев и проректор по Проректор по образованию, молодежной политике и воспитательной работе, к.э.., доцент Яна Юрьевна Радюкова.
– Результатом станет разработанная методическая система качественно новой подготовки студентов-лингвистов – будущих учителей иностранного языка, выстроенная на основе триады «преподаватель – искусственный интеллект – студент», – говорит руководитель проекта профессор Павел Сысоев. – Преподаватель не заменяется полностью средствами генеративного искусственного интеллекта, которые, безусловно, берут на себя многие традиционные и рутинные функции преподавателя и этим высвобождают время для непосредственно их контактной работы с обучающимися. Кроме того, преподаватель приобретает ряд дополнительных функций по обучению студентов взаимодействовать с инструментами генеративного ИИ, выстраиванию персонализированного маршрута обучения, критической оценки своих способностей, интересов и потребностей.
Площадкой, на которой обсудили проект ученых Державинского, выступила Всероссийская научно-практическая конференция «Учить умеем», проведенная по эгидой Федеральной инновационной площадки.