Вернуться к списку сетей

РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ШКОЛЬНИКОВ КАК ВАЖНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ УСПЕШНОЙ ЛИЧНОСТИ

Организация: Г осударственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 89 Калининского района Санкт-Петербурга

Регион: город Санкт-Петербург

Уровень образования: Общее образование

Цель: Цель создания и функционирования методической сети - развитие сообщества инновационных образовательных организаций, работающих в сфере обучения, воспитания и развития обучающихся, и прежде всего - их эмоционального интеллекта; организация взаимодействия образовательных организаций-федеральных инновационных площадок по распространению и внедрению передового опыта; обеспечение доступности новых теоретических и практических разработок в области эмоциональной компетентности.

Участники методической сети: 27

Международная образовательная программа «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. INTEGRATION OF THEORY AND PRACTICE BASED UPON INTERNATIONAL EDUCATION»

05.04.2019

27-29 марта 2019 года группа педагогов ГБОУ СОШ №89 Калининского района Санкт-Петербурга во главе с директором И.К.Симагиной посетила Эстонскую Республику в рамках участия в международной образовательной программе «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. INTEGRATION OF THEORY AND PRACTICE BASED UPON INTERNATIONAL EDUCATION». В ходе программы педагоги прошли стажировку «Профессиональный стандарт учителя в соответствии с новыми требованиями школьного образования», в ходе которой были рассмотрены следующие вопросы:

 

  • Европейский менеджмент качества образования. Самоменеджмент учителя и образовательного учреждения. Качество и составление образовательных программ.
  • Развивающие беседы в системе образования Эстонии. Формирующее оценивание – оценивание, процесс или философия? Индивидуальный подход - повышение мотивации и успешности ученика.
  • CLIL – интегрированное обучение языку и предмету в процессе обучения (LAK-Õpe). Работа с родителями современного общества. Развивающие беседы и обучение. Семья и сохранение традиций, культуры и родного языка.
  • Дети с особыми потребностями. Одаренные дети. Индивидуальные программы обучения.
  • IKT технологии и инновации в образовательном процессе. Методика «Перевернутого урока». Проектная деятельность в образовательном учреждении. Опыт международных, региональных и внутришкольных проектов. Проектная деятельность на уроке.
  • Обучение вне школы. Исследовательская деятельность учащихся. Творческие и научно- исследовательские работы в школе. Внеклассные мероприятия.

 

В ходе стажировки был изучен практический опыт работы учреждений высшего, гимназического и основного образования – Нарвской Кренгольмской гимназии, Нарвского колледжа Тартуского Университета, Йыхвинской Русской гимназии, Таллинской Русской гимназии, руководителей, учителей-практиков, новаторов.

Педагоги петербургской школы приняли участие в мастер-классах, круглых столах и презентациях, а также поделились своим педагогическим опытом реализации проекта федеральной инновационной площадки по формированию и развитию эмоционального интеллекта у участников образовательного процесса.

Было заключение соглашение о сотрудничестве в области инновационной деятельности между ГБОУ СОШ №89 Санкт-Петербурга (Россия) и Нарвской Кренгольмской гимназией (Эстония).

Всем участникам обучения был выдан международный сертификат о прохождении стажировки в объеме 2 EAP/52ак.ч.

Назад